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新华网联合腾讯QQ发布《老师网课行为图鉴》,一张图告诉你老师有多拼!

2020-3-12 20:14 来源: 科技快报网 业界资讯

“停课不停学”应该怎么教?应该怎么学?今年,众多教师和学生从传统的面对面授课模式转向多平台的在线教学,这种教学方式颠覆了传统的教学场景及授课方式。当网课逐渐融入日常生活,老师们面对的是怎样的挑战?授课中,老师们又遭遇了何种难题,发生了那些难忘的趣事囧事?

日前,新华网与腾讯QQ联合发布《老师网课行为图鉴》,通过线上问卷调研分析与QQ平台相关功能数据统计,全面解读疫情期间老师们转型“主播”的进阶之路——该报告显示:近一半的老师表示努力转型“主播”压力很大,而为了学生们不落下学业,老师们选择迎难而上,在每一个屏幕前坚守属于自己的战场。

“被迫出道”:网课背后的汗水与辛酸

问卷调查的数据显示,近4成老师每天用于线上教学相关工作耗时超过6小时,其中有13.6%的老师耗时9小时以上。

老师们表示,网课上最费时间的环节就是备课与批改作业。例如QQ平台上一位“最拼”的老师最多一天内在线上批改1694份作业——即使这位老师一天有一半的时间用来改作业,平均每分钟也要改完超过2份作业。可见在线教学虽然免去了上下班通勤的时间,但老师们付出的辛劳却一点不少。而QQ上的作业红笔修改等功能,也有效地地帮助老师们提升了线上作业批改效率。

虽然没有和学生面对面,老师们依然为学生们操碎了心,兢兢业业地进行教学,维持教学秩序,完成线上答疑等。近18天内,一位老师最多在QQ相关教学群内发布了21001条消息,平均每天需要发布1167条消息。

活学活用:老师集体转型“网课达人”

新工具的应用也带来了教学方式的转变,从备课授课到教务管理,老师们都在重新适应并为之投入不少努力。为应对网络卡顿等问题,78.7%的老师使用2个或以上设备应对网络课堂,分分钟化身科技达人,玩转电脑手机平板各种设备。

除了设备的准备,老师们也积极学习各种软件使用,丰富线上教学形式——据统计,使用QQ的PC端上课的老师,62.5%使用过屏幕共享等工具(PPT共享、屏幕共享、视频播放),更直观地展示教学课件等信息。

而在线上互动方面,有38.5%的老师使用了让学生们“闻风丧胆”的随机点名,35.6%的老师聊天弹幕消息,活跃了在线教学气氛。

不过,网课这种新型教学方式,也带来了特有的挑战与困扰,比如“在线冷场”。应对令人尴尬的“冷场噩梦”,有51.2%的老师选择在网课中自问自答,毕竟内心不管多绝望,课还是得继续上。

喜忧参半:网课里的那些点点滴滴

网课中普遍存在的问题,也令这种授课方式颇受争议。71%的老师认为网课最大的挑战是无法看到孩子们的即时反馈,难以进行教学效果监测。而学生的上线率、交作业准时率、学生专注度等课堂效果评估指标也同样令人担忧。数据显示:老师们在QQ群内发布最多的表情就是抓狂。

而网络授课平台的种种特殊性,也令它呈现出别有趣味的一面。对于被迫“沉迷网络”的老师们而言,最开心的事情就是:学生积极互动、认真完成作业、师生配合默契。当三尺讲台被迫变成了临时充当白板的厕所玻璃门、友情出演教鞭的拖把柄、强行带美颜滤镜的摄像头,老师们甘为孺子牛的初心仍不减一分。

疫情期间,老师们坚守岗位一线,也一直在线。感谢老师们的努力,让疫情期间的孩子们“停课不停学”;也庆幸有现代发达的网络科技,令种种不可能成为可能。如今各地学校开始慢慢组织起分批次分阶段“复学”,但这段网络授课的经历必然会成为各位老师教学生涯中难忘的一笔,也无疑为教学模式的改革提供了创新思路。

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编辑:sophia
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