中国能力型英语教育的出路在哪里，土豆教育创始人刘薇给出了答案

中学英语教学痛点顽固，学术内核是变局源动力

近年来，K12英语教学是教育行业着重研究和探索的方向，其中，中学阶段是K12英语能力的转折期和进阶期，学生的英语学习方法、思维方式和应用习惯会逐渐成型。然而，各中学顽固的教学瓶颈并未根本上得到改善，英文教育核心素养的有效落地，以及如何从知识型教学向能力型教学转变，一直是教育部、外研社和各中学尤为重视的改革方向。

2017年，中华人民共和国教育部对《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的正式颁布，开启了高中英语课程改革的新征程，指明了新一轮高中英语课程改革的走向和目标；

“新课标”的发起人梅德明教授曾犀利的指出：“ ‘核心素养’的培养和发展是学科能否将立德树人根本任务真正了落到实处的关键，在未来的外语学科的课程及教改中，‘核心素养’既是课程内容的纲要，也是教学环节的主线；既是学习活动的导向，也是学业质量的标尺；既是教材编写的依据，也是教师培训的指引。”

2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表CSE的对接研究结果，这是“新课标”与国际考试的首次正式接轨。

中学与雅思的神秘结缘

如何走出中学生阶段的雅思困局，是摆在所有英语教育专家面前的一道坎。雅思，常人印象中只作为留学移民的首选考试类型，从未被中学教学体系采纳和倡导，虽说对标了教育部CSE量表，但对于大多数中学教师而言，也仿佛“形同虚设”

身为英语教育专家、土豆教育创始人的刘薇老师敏锐的洞察到了这一痛点，她的一个决定，让雅思，这一进入中国已20余年之久的能力型英语测试，第一次与中学英语教育有了“神秘结缘”。

据悉，2019年6月26日，外语教学与研究出版社（外研社）、英国文化教育协会（雅思考试主办方）、土豆教育在北京联合发布了“雅思中学英语教学新方案”。“新方案”凝聚了土豆教育师资15年教学及研发经验、13名全球顶尖大学博士及专家教研团的智慧，历时两年多时间完成研发。

“新方案”主要包括《雅思中学教程》、雅思中学教师培训课程体系、测评工具及服务三大模块，旨在通过“学术”这一核心，回归教育本真，通过雅思及“新课标”提倡的“听、说、读、写”四个教学维度，为学生构建能力型英语学习生态。

“雅思中学教学新方案”发布会现场