一块屏幕改变不了命运 但至少是某些人的希望

　　近日，《这块屏幕可能改变命运》的报道刷屏了各大社交媒体平台。报道称，成都七中开设网络直播班16年来，为248所中国贫困地区高中、7.2万名学生提供远端同步学习服务，使得88人考上清北，不少人因之“改变命运”。

　　在社交平台的“围攻”下，各路网友也纷纷给出观感，感动的、认同的、质疑的、反对的……

　　日前，在一场名为“直播能否填平教育鸿沟”的线上论坛上，来自教育领域的专家学者及从业者就此事展开了热烈讨论。

　　浙江工商大学国际教育学院副教授、《钱江晚报》家长会金牌顾问王晓华表示，教育地区不平衡是每个国家都存在的问题，要正视光鲜屏幕后的杂乱无章，要正视问题。网课是通行到公平的捷径，但不是根本解决之道。

　　“从教育资源共享来看，一块屏幕能够达到教育资源的最大化利用，但教育不仅仅是提高学生分数，还有培养学生的独立思维能力和创新创造能力，因此要真正提高落后地区的教育水平不是仅仅依靠一块屏幕可以解决的。”

　　米络星集团董事长兼CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼对此表示认可。他表示造成教育不公平现象的原因有很多，师资的差异只是其中一个重要因素。同时，他指出直播打破了物理距离的局限，从某种程度来说，技术迭代的教育普惠正在成为现实。

　　一直以来，优质教育资源都是稀缺的，特别是在国内三、四、五线城市，优质外教、程序员资源更是稀缺。但借助视频直播，在线教育和远程教育让教育惠普逐渐成为可能。

　　刘琼以米乐教育为例，“米乐教育推出‘双师课堂’ 与国内三、四、五线的培训机构合作，由米乐教育提供优质英美外教资源，当地机构提供中教资源。外教通过直播上课，中教线下教学进行查漏补缺，让更多三、四、五线城市的孩子也能有机会接触到英美外教和纯正外国文化。”

　　山东青州东高小学英语老师付雪芹也认可直播课程对学生的帮助。据了解，米乐教育曾给东高小学捐赠了一学期的外教直播课程。

　　“孩子们对外教课非常喜爱和兴奋，不仅英语口语更地道了，学习积极性也提高了很多，时常会问我外教课内容相关问题。”付雪芹表示。

　　“客观地说，对于那些本身愿意拼命学习，但是出身条件不好、得不到好的教育资源的学生来说，直播课为他们提供了希望和某种可能性，为他们提供了一个向上的通道，即使只有一小部分收受益，也是一个可喜的改变。”刘琼表示。