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大理新世纪中学，原云南师范大学附属中学大理分校，是经大理市委、市人民政府批准，于2003年由大理市教育局创办的一所高标准、高起点、高质量的全新的高级中学。 办学15年来，送出了十二届毕业生共计9000多人，使大理市高中入学率提高了5个百分点。学校的创办被评为大理市改革开放30周年最有影响的二十件大事之一。2017年10月，顺利通过云南省高完中办学水平综合评价专家组验收，成功晋升为云南省一级二等高中。 2019年10月，英唐光显对大理新世纪中学进行了健康光环境改造。改造前学校教室采用36W的普通LED灯管，只具备基础照明功能，且存在照度不足、不均匀、显色性差、眩光等问题。改造后采用英唐光显SPD技术智能护眼教室灯、智能护眼黑板灯，照明效果优异，健康舒适，无眩光危害、频闪危害、蓝光危害。 SPD技术助力学校健康光环境建设 对于我国学生来说，一年在学校约186天，每天在教室的时间长达8-12小时，长期处于人工照明环境中，教室照明设计对学生心理发育存在较大影响，基本可以总结为以下几点： 1、良好的教室照明带来视力健康 不良的教室照明会给学生的眼部健康带来不可逆转的伤害，视力疲劳、近视、黄斑膜病变等等一系列的眼部视力问题都有可能由不良照明引起的! 良好的教室照明，应当具备符合人眼视觉的光谱能量，避免存在高危险的光谱能量。SPD技术健康·智慧教育照明配备专为青少年眼部视力健康发育所设计的光谱。依照青少年视力发育特点，去除有害光谱能量，匹配有益光谱能量，符合人眼视物规律，各项光学指标优异的同时又对视力发育健康无害。 2、舒适的教室照明带来心理健康 舒适的教室照明可使学生具有良好的心理感受，不易产生烦躁、不安、恍惚等情绪。相反，不合理的灯具容易让学生产生不良情绪，如：炎热的夏天在暖色温灯光下会使人心情烦躁、感到压抑。 SPD技术健康·智慧照明系统针对学生心理感观调配的光谱，具备帮助学生调节心理情绪的作用。在不同场景下带给学生不同的心理体验，在上课时让学生提高精神、集中注意力，在休息时让学生平静避免过度亢奋，达到学习效率的最优化。 3、合理的教室照明带来生理健康 合理的照明环境应当与人的生理规律相符，避免对人体生理健康产生负面影响。因此，健康照明应当具备符合需求的“生理作用”。SPD技术健康·智慧教育照明基于人体生理规律的光谱调配，能够最大程度减少人造光源对人体生理健康造成的不良影响，帮助调节生物钟正常运转，从而保障身体健康。 人造光源的设计，要结合光源的使用环境和人眼对光线的反应，同时满足人眼视觉、人体生理和心理的需求。SPD技术健康·智慧照明系统，针对不同时段，不同使用场景，调节匹配更适合人眼、生理、心理的健康光谱。只有真正掌握LED光谱的特性和光谱的可调，既充分考虑到光的辐射性，又考虑到光的生物安全性，以及人的视觉性需要，才能实现健康的照明。 |
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